選手が動く指導者の伝え方

「ちゃんと言ったはずなのに、選手が動かない」

「伝えたつもりでも、響いていない」

スポーツ現場で、こんな悩みを抱えている指導者は少なくありません。

でも実は、選手が動くかどうかは

「伝え方」の前に「聴き方」で決まることが多いのです。

伝える前に、まず“聴く”こと

ある中学生サッカーチームでの出来事です。

監督は、キャプテンのプレーに不満を感じており、試合後に

「もっと声を出してリーダーシップを取れ」と強めに伝えました。

しかし、その翌週も状況は改善せず、むしろキャプテンの表情は硬く、動きも消極的に…。

そこで、監督は一歩立ち止まり、キャプテンにじっくり話を聴く時間をとりました。

すると、彼は「自分のプレーにも自信がなくて、声を出す余裕がない」

と打ち明けてくれたのです。

ここで初めて、「伝えるべきこと」が整理されました。

「声を出せ」ではなく、「自信をつけるための成功体験」

や「安心してミスできる雰囲気」がまず必要だったのです。

このように、選手の本音を“聴く”ことで、伝える内容の解像度が上がり

指導が的確になるのです。

言葉選びひとつで、選手の動きが変わる

同じ内容でも、言い方ひとつで選手の受け取り方は180度変わります。

たとえば、練習中にパスミスが続いた選手に対して

• 「またミスかよ。集中しろ！」と言うのか、

• 「今のパス、タイミングが惜しかったね。どう改善できそう？」と問いかけるのか。

  
  

前者は選手を萎縮させ、プレーを消極的にさせてしまうかもしれません

。一方後者は、選手に考える余地を与え、自分から修正する主体性を育みます。

言葉は、指導者の“意図”ではなく、選手の“受け取り方”で意味が決まります。

だからこそ、言葉を投げる前に、「いまこの選手はどんな状態か？」を観察し

寄り添う表現に言い換える習慣が大切です。

伝わる言葉には「感情」が乗っている

選手に響く言葉には、指導者自身の感情や願いがこもっていることが多いものです。

単なる技術指導ではなく、「君を信じているから挑戦してほしい」

「苦しいけど、乗り越えた先に成長がある」といった想いが言葉ににじむと

選手は自然と動き出します。

つまり、選手が動く指導とは、「教えること」ではなく

「共に歩む姿勢を見せること」でもあるのです。

選手の心を動かすには、まず「耳を傾ける」ことから。

そして、その選手の状況に合った言葉を選び、「伝える」ではなく

「届く」言葉を使う。

それが、“動く選手”を育てる指導者の伝え方です。

あなたの“ひと言”で、選手はもっと動けるようになります。

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